基于科研需求的中医药院校本科生信息素养研究与探讨

窑工作探讨窑中国医药导报2019年8月第16卷第23期基于科研需求的中医药院校本科生信息素养研究与探讨贾洪涛1李静菲1赵楠2冷大勇1李宝赫1张宇1车志远3150040曰1.黑龙江中医药大学药学院袁黑龙江哈尔滨3.黑龙江中医药大学人文与管理学院袁黑龙江哈尔滨150040150040曰2.黑龙江中医药大学实验实训中心袁黑龙江哈尔滨[摘要]信息化时代赋予人们丰富的信息资源袁在信息化高速发展的今天袁掌握信息素养知识尧强化信息素养意识尧加强信息素养能力变得尤为重要袁尤其科学研究的发展也离不开信息素养的保障遥本文从科研需求的角度袁对中医药院校本科生信息素养教育进行分析袁针对本科生科研信息素养存在的问题袁结合实际情况提出相应教育方案和培养措施袁进而提升高校本科生对信息意识尧信息知识尧信息技能尧信息道德尧信息安全等方面的认知袁实现整体科研水平和信息素养综合能力的提高遥[关键词]科研曰中医药曰本科生曰信息素养[中图分类号]G2[文献标识码]A[文章编号]1673-7210渊2019冤08渊b冤-0172-05Researchandexplorationonundergraduateinformationliteracyoftradi鄄tionalChinesemedicineuniversitiesbasedonscientificresearchneedsJIAHongtao1LIJingfei1ZHAONan2LENGDayong1LIBaohe1ZHANGYu1CHEZhiyuan31.CollegeofPharmacy,HeilongjiangUniversityofChineseMedicine,HeilongjiangProvince,Harbin2.ExperimentalTrainingCenter,HeilongjiangUniversityofChineseMedicine,HeilongjiangProvince,HarbinHarbin150040,China150040,China;150040,China;3.SchoolofHumanitiesandManagement,HeilongjiangUniversityofChineseMedicine,HeilongjiangProvince,[Abstract]Intheinformationage,peopleareendowedwithabundantinformationresources.Today,withtherapidde鄄velopmentofinformationtechnology,itisparticularlyimportanttomasterinformationliteracyknowledge,strengthenin鄄formationliteracyawarenessandenhanceinformationliteracyability.Especially,thedevelopmentofscientificresearchanalyzestheinformationliteracyeducationofundergraduatesinChinesemedicineuniversities.Inviewoftheexistingproblemsofundergraduates'scientificresearchinformationliteracy,thecorrespondingeducationprogramsandtrainingmeasuresareputforwardincombinationwiththeactualsituationsoastoenhanceundergraduates忆awarenessofinfor鄄achievetheimprovementofoverallscientificresearchlevelandcomprehensiveabilityofinformationliteracy.[Keywords]Scientificresearch;TraditionalChinesemedicine;Undergraduate;Informationliteracyisinseparablefromtheguaranteeofinformationliteracy.Fromtheperspectiveofscientificresearchdemand,thispapermationawareness,informationknowledge,informationskills,informationmoralityandinformationsecurity,andto随着科学技术和信息资源水平的快速发展袁信息素养变得越来越重要袁信息素养教育在高校教育方面也更加受到重视袁大部分高校已经把信息素养教育提上课堂袁使当代大学生在信息化时代背景下掌握信息素养知识尧强化信息素养意识尧加强信息素养能力[1]遥E1317037冤遥信息素养教育已经成为学生能力培养的一部分袁各大机构也纷纷制订相关标准袁用以评价个人信息素养能力水平[2]遥本研究以黑龙江中医药大学为例袁探索中医中医药院校提高学生信息素养袁迎接信息时代的挑战袁已成为其指导学生学习的重要内容遥的工作袁各个阶段都离不开科研信息的搜索[3]遥从某种程度上袁科研信息实质上是贯穿科研的全过程袁无论是在协助科研人员寻找突破口袁还是在加快科研进程尧提高科研成果率方面都起着无可替代的作用遥大科研作为一个集创造性尧探索性和累积性于一身药院校本科生信息素养教育对科研需要的重要意义遥[基金项目]黑龙江省教育科学野十三五冶规划专项课题渊GB[作者简介]贾洪涛渊1988.5-冤袁男袁硕士袁主要从事思想政治教育与教育管理研究遥[通讯作者]车志远渊1983.2-冤袁男袁博士袁副教授袁主要从事思想政治教育与教育管理研究遥172CHINAMEDICALHERALDVol.16No.23August2019中国医药导报2019年8月第16卷第23期学本科阶段注重学生科研能力的培养袁激发学生对科学研究的探索欲袁培养学生思考尧科研探索尧学习知识尧掌握知识尧发展知识尧创造知识的能力袁为以后科研创新奠定基础[4]响学生学习的一个重要因素遥由此袁科研信息素养已经成为影袁只有具备良好的信息素养水平尧优质的信息素养本质袁才能在信息化时代的交流中得到提升袁才能吸纳更多信息知识袁不断提高学生自身综合素质遥1本科生科研信息素养存在的问题大学本科教育普遍呈现出重视数字信息知识的传授尧基于科研需要的信息获取以及科研能力较为薄弱袁例如袁对于大学四年级的本科生而言袁他们处于信息素养提升高度阶段袁信息素养能力的培养能够让他们熟练地掌握信息素养中信息资源的利用率袁快速尧准确地搜索信息尧运用信息袁更便捷地完成科学研究性问题袁去参加各种科学研究训练项目和比赛性项目袁并取得相应成果[5]生在科研信息素养方面比较欠缺遥但实际上袁科研能力更是不容袁中医药院校本科乐观袁具体存在以下问题院1.1科研信息意识弱本科生在校学习期间不仅仅要掌握所学的课本知识袁更应通过在校学习期间让他们同时具有一定的科研能力和获取信息资源的能力[6]科研方面的培养意识弱袁学生利用信息仅仅是为了完遥目前袁信息素养在成学校布置的工作和任务袁不能有效地把信息进行梳理尧归纳尧总结尧分析袁导致大量信息无序堆积袁使学生思考信息时没有头绪遥另外袁学生在完成论文设计和科学研究时对信息的搜索尧了解尧掌握不够袁缺乏信息查找思路尧方法尧手段袁导致找到的信息资料缺乏针对性[7]1.2科研信息能力低遥中医药院校本科生在科研信息利用上缺乏专业技能袁科研信息检索能力是学生获取信息的重要途径袁信息检索能力的高低直接影响着信息获取的效率和质量遥由于对本科生科研素养能力的培养重视程度不够袁导致本科生科研能力难以提升袁在面对科研训练和创新发展上袁会出现能力不足方面的问题遥目前袁部分本科生还存在利用信息检索工具检索信息能力不足问题袁结果导致工作能力大打折扣或者科研工作成果不够突出[8]单一袁检索词以主题和关键词为主遥其次袁学生在科研网站上的检索方法袁高级检索功能和辅助工具方面也比较欠缺遥1.3科研信息敏感性差本科生对于科研信息关注不够袁在平时的教育中窑工作探讨窑学生很少利用检索信息工具袁导致学生对于关键词的敏感性差袁在科研信息利用上更是效率低遥对于如何提高信息获取的效率袁减少重复是获取信息的关键一步遥对于海量信息袁普遍存在随意性高的问题袁无法在短时间内获得目标信息袁或者即使搜集到一部分相关信息袁也难以将其纳入自己的知识网络体系袁不能敏感地提取关键信息遥1.4科研信息语言障碍语言是信息表达和信息交流的主要工具袁信息的表达不可避免地与语言相关联遥同时科研具有国际化的特点袁中医药院校的本科生要想了解科研发展前沿袁只参考中文文献是远远不够的遥英文文献将是科研信息来源的主体部分袁如果中医药院校本科生英文水平不能够满足基础的科研需要袁这将在很大程度上信息资源的获取和掌握袁必将成为科研的一大阻碍遥如今各种信息都是通过语言表达袁网络信息是信息获取的主要途径袁然而网络信息的获取或多或少与信息检索语言有关袁本科生如果不能熟练掌握网络检索语言袁将会导致信息获取率低袁难以保障语言的准确表达[9]1.5科研信息道德缺失遥由于学生信息道德意识薄弱袁在撰写论文时袁经常会出现从网上直接下载几篇文献和论文等袁然后摘抄其中的某些段落袁最后将这些段落拼凑在一起的现象遥这种现象说明学生无法正确做到对信息进行合理的管理和运用袁缺乏自主归纳总结信息的意识袁对信息和本人都是一种不负责任的表现遥当前大多数本科生存在信息道德缺失现象袁作为科学研究的生命军袁本科生的信息道德更多表现为不从网络上直接或不做修改的剽窃尧利用他人科研成果和信息资源尧尊重他人的科研思路和科研成果尧不伪造科研数据[10]1.6信息素养教育和课程专业教育相分离遥高校信息素养教育方面的课程主要还停留在理论教育袁很少利用实践操作来提升学生信息素养知识袁难以让学生深刻领悟信息素养的重要性遥课程设计方面存在单独授课问题袁大多数是由图书馆的教师承担袁他们虽然有丰富的信息检索知识袁但是缺乏对中医药相关知识的了解和对科研信息搜索的经验遥所以在某种程度上袁这种局限性导致信息素养教育课程和专业知识教育课程彼此分隔开袁很难将他们联系在一起曰另外教师在传授理论知识时难以与科学研究相结合袁不能把科研经历与学生进行分享袁达不到有效的指导遥CHINAMEDICALHERALDVol.16No.23August2019173窑工作探讨窑1.7信息素养培养方式和教学内容未提升到信息素养层面目前信息素养教育基本都停留在基础信息素养和通用信息素养教育层次上袁比如开设计算机应用基础课和文件检索课等袁只是简单讲述如何检索文献袁缺乏对现有内容进行整合袁欠缺培养信息素养的领悟能力袁无法将学生信息素养能力提高到科研信息素养层面上曰另外袁信息素养教育教学内容大多是文献检索尧检索语言尧检索工具尧检索方法等基础知识袁缺乏系统性和操作性袁学生只停留在理论知识层面袁缺乏科研实践与理论知识相结合袁不能充分利用科研实践来提升学生科研信息素养能力遥2培养本科生科研信息素养的措施当代中医药院校本科生是信息化时代中医药卫生事业发展的主力军袁他们在接受良好的高等教育的同时袁也处于科学技术发展创新阶段遥如何培养他们的科研信息素养尧全面提升本科生综合信息素质变得尤为重要而急切[11]信息素养能力可以采取以下措施遥对于提高中医药院校本科生科研院2.1全面发挥图书馆职能网络环境下传播的知识资源虽然有宽度袁但深度却不及大学图书馆的馆藏资源遥高校图书馆是本科生获取信息素养的主要地点之一袁图书馆可以利用官网主页尧微信公众号尧校园信息网等形式进行科研信息传播袁开展科研信息素养宣传和教育活动袁增强本科生科研信息素养意识尧提升科研信息素养能力尧强化科研信息素养敏感性袁组织信息素养教育专业教师参加科研讲座袁鼓励专业教师进行交流活动袁加大对高校图书馆的宣传力度[12]资源来丰富自身对科研信息素养的需求袁本科生可以充分利用图书馆遥除此之外袁图书馆可以每月开展1次讲座袁学生可以了解本专业的科研信息素养发展动态袁丰富自己的信息量遥2.2开展丰富多彩的信息实践活动高校信息素质教育的任务往往只关注于图书馆袁其实袁良好的信息素质教育除了依靠图书馆之外袁还需要丰富多彩的信息实践活动来支持遥科研信息实践活动是一个人信息素养的体现袁学校可以定期举办丰富多彩的信息实践活动袁如在校园内举办信息知识竞赛尧信息交流周尧科研活动等遥另外袁本科生可申请校内基金资助袁自行组织形成科研团队袁完成科学研究[13]展本科生创新创业科研项目计划袁让学生参加科技竞曰开赛活动袁如野全国大学生挑战杯冶袁在培养学生科研能力的同时袁充分利用信息素养教育进行指导袁激发本科生对科研信息素养的兴趣遥通过以上形式袁可以做174CHINAMEDICALHERALDVol.16No.23August2019中国医药导报2019年8月第16卷第23期到学以致用袁提高本科生的科研信息素养能力遥2.3坚持科研信息素养教育贯穿教学课程老师在教学的过程中袁可以加入科研信息资源和科研相关专业知识介绍袁推荐有关科研的资源检索库尧APP等袁培养本科生发现尧运用尧分析尧重组和处理信息的能力遥学生也可以在教师指导下查阅资料尧撰写项目申请书袁并进行项目申报袁获批后再通过项目实施尧结果分析及论文撰写等完成课题研究遥这不仅提高了实验室利用率袁还丰富了学生实践内容袁同时培养了学生创新精神袁增强了实践能力和基本科研能力[14]2.4提高本科生信息运用能力遥通过实际操作及PPT演示让学生熟悉和掌握文献检索的基本技术和方法遥同时袁学习结束后老师可以安排一个课题袁让学生自行上网查询相关文献袁并汇总出目前国内外最新研究进展袁或者写出一篇有关的文献综述遥此方法不仅帮助本科生了解相关学科和领域的最新研究进展袁而且对培养本科生文献检索与阅读能力有很大的帮助遥2.5采取合适的科研信息素养培养方法科研信息素养的培养应具有针对性袁不能仅仅利用课堂教育和相关讲座来完成袁应该针对科研信息素养的教育内涵和培养目标来进行系统教育袁对于不同年级的学生袁采取不同形式的信息素质教育遥大一年级主要注重培养科研信息素养兴趣袁大二年级主要灌输科研信息素养意识袁大三年级主要突出科研信息素养技能培训袁大学四年级的学生要具备基础专业素养袁应该对其进行基本的科研训练袁可在教师的指导下袁开展科研实验尧参加创新创业项目等袁由专业教师亲自指导科研训练过程袁提高学生实际动手能力袁鼓励本科生积极参与科研实践袁从行动上实现由课堂学习到实际研究的转变遥2.6加强信息交流与沟通提高鉴别信息的能力目前信息化时代背景下科学研究也融入到信息时代袁每天被各种网络信息充斥着袁科研信息也是如此袁每天也会有新知识不断地产生遥但是每个人获取的信息量是有限的袁只有通过人与人之间的交流与沟通袁才能不断地接收到更多新的信息袁来丰富自己的知识体系袁加深对自己研究方向的深入思考和理解遥面对大量的文献袁在短时间内获取想要的信息显得十分重要袁实际上袁这是对中医药院校本科生的一种信息鉴别能力的考察遥本科生在提高这种能力的过程中袁需要主动阅读与本专业相关的大量文献袁首先挑选出有价值的部分记录下来袁之后在搜索文献的过程中袁慢慢养成对所需要信息的敏感性袁进而提高信息的鉴中国医药导报2019年8月第16卷第23期别能力[15]3形成科研信息素养的意义遥信息素养教育在于培养学生访问尧鉴别尧检索尧评价和综合运用信息的技能袁并将其应用到批判性思考尧解决问题尧研究方法尧学术交流和终身学习中去[16]息素养是科研能力中的关键要素之一袁也是具备较高遥信科研能力的基础遥没有信息素养袁科研人员就不可能在信息弥漫的知识海洋中找寻出适用于自己的信息曰没有信息素养袁科研人员就不容易发现新问题遥对于中医药院校本科生来讲袁提高基本的科研信息素养袁可以为之后的深入研究发挥积极作用遥3.1实现知识的高效传递文献是一个巨大的知识宝库袁它能使人类的知识得到传递和激活遥本科生在科研的过程中袁离不开参考文献袁然而科研文献多种多样袁并且高分文章多具有知识交叉的特点遥因此袁将文献进行分类储存袁然后按照特定需要进行搜索袁这样就可以实现文献知识的高效传递遥3.2为科研需要提供便捷科研需要制订科学研究规划和设计工作袁科研信息素养作为必备素养之一袁它在实验的过程中潜移默化地影响着科研人员袁一个具备良好科研信息素养的人才有可能在科研的过程中进展得更顺利袁为做出正确的科研决策提供便捷条件遥3.3提高使用信息的效率科研人员为寻找与课题相关的文献袁需要查阅相当多的文献资料袁在这方面必然会花费很长的时间遥一项研究表明袁在科研时间分配上袁研究者51%的时间用于阅读和信息检索袁32%用于实验和调查袁9%用于报告袁8%用于设计[17]索占据科研时间比例最多遥从中可以看出袁在整个科研过程中发挥着袁阅读和信息检不可替代的作用袁只有熟练使用检索工具袁正确掌握检索方法和途径袁才能迅速地查找出自己想要的文献遥3.4激发获取信息成就感在获得自己所需要的文献后袁就会有成就感袁这种成就感就会激发学生获取信息的热情袁对信息搜索更加有信心袁学生也更愿意根据现有的信息程度进一步搜索和探究袁逐渐迈进更高的层次遥这种信息意识情感无疑会提高科研信息素质袁促进科研能力的提升袁在这个意义上袁搜索信息的自信度有助于科研水平的提高遥3.5提高信息素养能力信息素养能力的提升不是在短时间内就能完成袁它是一个内在的转化过程和思考过程遥信息素养不是窑工作探讨窑一套孤立的技能袁而是一种习惯遥这种习惯一旦形成袁会促使学生发现自己的知识差距袁主动弥合这种差距袁并对他们搜索到的信息进行批判性思考[18]的提高是建立在习惯养成的好坏和思考过程是否有遥信息能力效的基础之上袁不只是停留在信息的单纯检索和阅读行为方面袁它是一个对科研信息达到更高认识的过程遥4结语之前研究表明袁在发展中国家袁互联息技术的发展已经在学术成就尧交流和通识教育等方面产生了巨大影响[19]学生停留在掌握书本知识层面上遥中医药院校教育的目的不应该只是让袁关键是让学生学会利用这些知识袁并转化为自身的一种能力和素质袁以达到满足基础科研的需求袁这才是科研信息素养教育的初衷遥信息素养既是一种能力素质袁又是一种基础素质袁掌握必备的信息素养能力显得比之前任何时代都更为迫切和紧要[20]才的重要基地之一遥中医药院校作为我国培养高层次人袁应该发挥其积极作用袁以专业基础知识促进科研能力的提升袁以科研能力带动专业基础知识的巩固深化袁两者齐肩并进袁相互补充袁全方位尧深层次地培养中医药院校本科生的科研信息素养袁努力提高他们在全国高校学生中的竞争力遥总之袁随着高度信息化社会的到来信息成为重要的生产力要素[21]给社会带来经济价值袁不仅会带来科研信息价值袁袁只有通过不断地学习尧利用袁还会尧总结和思考袁才能充分挖掘信息潜在价值袁满足学生的科研需求袁提升中医药院校本科生的信息素养和整体科研水平遥[参考文献][1]于钦明育对策研究袁陈卓[J].袁医学信息学杂志袁等.信息化时代医学生信息素养教袁2018袁39渊7冤院90-93.[2]工作杜红袁2013袁57渊4冤院96-98..研究生与本科生信息素养教育比较[J].图书情报[3]王洪海实践[J].袁中国医药导报卢颖袁毛俊.医学本科生科研能力培养的探索与袁2018袁15渊7冤院143-149.[4]学教育程苗.基于辅导员工作视角的本科生科研素质培养袁2018袁34渊3冤院10-12.[J].药[5]袁希蓓素养教育模式初探袁刘玉红.基于科研创新能力培养的大学生信息[J].图书馆理论与实践袁2015袁11渊3冤院[6]12-15.韩一静劳动保障世界.论信息时代大学生信息素养及科研能力培养袁2016渊2Z冤院31.[J].[7]宋国英学生信息素养袁韩富贵[J].袁张炳臣卫生职业教育袁等.以提升能力为抓手培养医袁2019袁37渊3冤院3-5.渊下转第184页冤CHINAMEDICALHERALDVol.16No.23August2019175窑工作探讨窑在新时代袁北京市医管局工会能够把握正确的政治方向袁带领广大医疗战线职工袁开拓进取尧勇于创新袁开展了大量卓有成效的工作袁成为广大职工心灵的港湾尧成长的摇篮尧有力的依靠袁真正成为可以信赖的娘家人袁为首都医疗卫生事业的发展贡献了力量遥[1]朱晞.我国公立医院新建尧改扩建医疗建筑的社会责任研究[J].城市建筑袁2018渊14冤院28-30.与管理袁2018袁18渊4冤院5-11.[2]顾东辉.群团工作与社会工作的同构异涵[J].社会工作[3]舒印彪.新时代国有企业坚持职工主体地位的研究与思考[J].中国劳动关系学院学报袁2018袁32渊5冤院100-109.[4]杨帆.大力发展中医药健康服务业袁助力健康中国建设[J].现代医学与健康研究电子杂志袁2018袁2渊3冤院172-173.保障[J].上海预防医学袁2018袁30渊1冤院7-10.[5]胡善联.健康融入所有是建设野健康上海2030冶的[6]高金萍.开启北京野四个中心冶建设新时代要要要基于社会科学版袁2018袁32渊6冤院155-160.中国医药导报2019年8月第16卷第23期[7]王小云.2017年北京新医改前后某三级医院心内科患1471-1472.者住院费用和时间分析[J].山西医药杂志袁2018袁47渊12冤院[8]华昕.建设服务型医院工会的策略研究[J].中国卫生标准管理袁2017袁8渊19冤院17-19.[9]张仁汉袁施远涛.新时代背景下工会在构建和谐广电中38渊5冤院99-103.[参考文献]的作用及实现路径研究[J].黔南民族师范学院学报袁2018袁[10]朱江华袁平昭袁梁英袁等.对医务人员进行健康管理的有效途径和方法初探[J].北京医学袁2016袁38渊7冤院726-727.饰袁2018渊36冤院170.[11]罗建辉.浅谈新形势下事业单位工会工作[J].建材与装[12]丁霞.创建野三力冶工会提升医院工会履职能力[J].江苏卫生事业管理袁2018袁29渊2冤院229-230.际袁2018渊16冤院98-99.[13]彭军.新时代高校工会新作为的思考与探索[J].现代交[14]肖子健.浅析发挥国有建筑企业工会作用的策略[J].现代国企研究袁2017渊24冤院136-138.渊收稿日期院2018-11-26本文编辑院王蕾冤2017年度关于北京的国际研究[J].湖南大学学报院渊上接第175页冤161.[8]田宇红袁唐长斌袁张秋利袁等.基于化工专业本科生科研素养培养的探索研究[J].教育教学论坛袁2017渊41冤院160-[16]蒋海萍袁朱开梅.医学生信息素养调查与培养对策[J].华夏医学袁2018袁38渊3冤院137-139.[17]ZhongZ袁HuD袁ZhengF.Relationshipbetweeninforma鄄tion-seekingbehaviorandinnovativebehaviorinChi鄄63渊1冤院1-5.nesenursingstudents[J].NurseEducationToday袁2018袁[18]张长海.基于批判性思维和创造力的我国大学生信息102-116.48.[9]殷一民袁肖凤玲袁何剑.医学生信息素养现状调査研究[J].医学信息学杂志袁2014袁35渊2冤院62-.[10]孟健男袁于钦明袁司维袁等.中医药院校药学类专业学生90-93.信息素养调查研究[J].医学信息学杂志袁2018袁39渊4冤院[11]代磊袁刘羽萱.信息生态视角下大学生信息素养评价[J].现代情报袁2018袁38渊12冤院40-47.时代袁2018渊51冤院53-55.[12]郭敏.高校图书馆与大学生信息素养培养分析[J].智库[13]杨晓雯.数字学术环境下高校图书馆提升本科生学业科研能力路径探讨[J].情报探索袁2018渊12冤院48-52.[14]陆宏袁宋辉袁党洁.浅谈医学遗传学教学中医学本科生66.素养教育模式研究[J].中国图书馆学报袁2016袁42渊224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